商丘兒童科學實驗-兒童科學實驗課程-魔力創(chuàng)想*設計

魔力創(chuàng)想教育科技，商丘兒童科學實驗，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。主營產品有：*系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！
生活實踐
如果以上關于學生科學素養(yǎng)的形成主要關注“知識與技能”、“過程與方法”方面的話，那么還應當注意一下“情感態(tài)度價值觀”方面。如果一個人具有豐富的科學知識、精湛的科學技術，卻打心底就排斥、不認同科學，那么他依然算不上是一個具有較高科學素養(yǎng)的人。
科學素養(yǎng)理應包括人們對科學、技術的贊同與認可。在生活中，他能夠自覺地運用科學思維進行思考;在實踐中，他將生活本身當作一門關于科學的學 問，將在科學課程、科技活動中學到的知識與思想帶到生活中來。比如做事要嚴謹認真、推測要有根有據等。如此，科學素養(yǎng)才能*內化于心，成為自己的一部 分。
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教師為主體，忽視學生差異性
由于小學生個體之間存在著明顯的差異性，因此在科學課程教學中活躍分子占比較小，大部分學生成為了旁觀者，教師也忽視了對學生個體差異性的引導，兒童科學實驗課程，從而難以切實實現(xiàn)科學課程教學的終目標。新課改提倡學生才是學習的主體，但是由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，教師依舊占據主體地位，從而使學生處于被動學習的地位，自主探究能力自然受到限制。
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地球為什么是圓的呢？
古人單憑直覺，認為天是圓的，地是方的。為了弄清楚地球的形狀，自古以來人們不知道花費了多少心血?，F(xiàn)在，創(chuàng)意兒童科學實驗，只需拿一張在人造或月球上拍攝的地球照片就可不費口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球，但你知道地球為什么是圓的嗎？
由于地球的自轉，所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩*，離心力變?yōu)榱?。所以物質必定要向赤道部位集中，從而使得赤道相對于兩*鼓起，即赤 道半徑較兩*半徑長，形成一個近于圓形的扁球體。這些知識，到今天已不必細說，大家也都明了。可是地球為什么是圓的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪狀的呢？這得從地球的成因、重力和自轉說起。
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