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在使用時(shí)，使用者首先握住轉(zhuǎn)板92并轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)板92帶動(dòng)螺桿91轉(zhuǎn)動(dòng)，螺桿91則會(huì)通過圓盤93帶動(dòng)壓套94向左移動(dòng)，浙江教室裝修，這時(shí)可向上拉動(dòng)降噪拾音器2，使卡桿62的表面與凹形槽4內(nèi)壁的頂部接觸，然后向左拉動(dòng)降噪拾音器2，即可完成拆卸，然后將降噪拾音器2移動(dòng)至合適高度，再將降噪拾音器2卡入固定板3的內(nèi)側(cè)，使卡桿62卡入凹形槽4的內(nèi)部，然后松開降噪拾音器2，教室裝修改造，卡桿62則會(huì)通過重力自動(dòng)卡入凹形槽4內(nèi)腔的底部，這時(shí)可握住轉(zhuǎn)板92并反向轉(zhuǎn)動(dòng)，教室裝修消除，轉(zhuǎn)板92帶動(dòng)螺桿91轉(zhuǎn)動(dòng)，螺桿91通過圓盤93帶動(dòng)壓套94進(jìn)行移動(dòng)，使壓套94通過橡膠墊11壓緊在固定板3的表面進(jìn)行限位，從而達(dá)到便于拆裝和高度調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。
在教室安bai裝吸聲的內(nèi)置天花板，并在du地板上鋪zhi上地毯，就會(huì)起到很dao好的聲zhuan學(xué)效果，教室裝修怎么處理，使混響時(shí)間減少許多。shu這種方法對新教室的建設(shè)和現(xiàn)有教室的改造都比較經(jīng) 濟(jì)。對于中小型教室，如果使用超過nrc0.75的內(nèi)置天花板，其混響時(shí)間即可以接受。地毯對于高頻噪音有一定的吸收作用，但主要是用來降低學(xué)生們自己制 造的噪音。
優(yōu)選的，所述壓套的右側(cè)固定連接有橡膠墊，所述壓套的寬度大于固定板的間距。
(三)有益效果
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供了一種用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，具備以下有益效果：
1、該用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，由固定板通過凹形槽和限位機(jī)構(gòu)對降噪拾音器進(jìn)行限位，再由壓緊機(jī)構(gòu)通過墊板和固定板對降噪拾音器進(jìn)行壓緊固定，從而具備了便于拆裝和高度調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)，
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