靜水教育*(圖)-大腦開發(fā)培訓(xùn)-湖州大腦開發(fā)

培養(yǎng)孩子的直覺力
感覺分為左腦的感覺和右腦的感覺。右腦把外界的刺激轉(zhuǎn)換為圖像來認(rèn)識的功能，即esp功能，也就是大家常說的直覺力、靈感。科技的發(fā)達(dá)、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導(dǎo)致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預(yù)知能力。一旦開發(fā)了右腦的感覺，右腦的照相機記憶能力、計算能力、語言能力等都會被隨之開發(fā)出來，接受、傳遞信息將變得易如反掌。
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手指訓(xùn)練左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的*反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng)；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
爬行和梳頭
平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強化對右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對孩子的平衡感及運動細(xì)胞都有幫助。
益智玩具
益智玩具是開發(fā)右腦的工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦*也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等（但要適度，不利于孩子視力）。買新玩具后，父母沒有必要按說明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?br> 選右腦開發(fā)杭州靜水教育科技有限公司，右腦開發(fā)
開發(fā)右腦少偏癱
人的大腦就象一只核桃的仁，湖州大腦開發(fā)，分為左右兩個半腦，大腦與*系統(tǒng)的聯(lián)系是交叉形式的，即左腦支配身體的右半部，右腦控制身體的左半部。當(dāng)代生理學(xué)的研究表明：大腦的兩個半球都具有的認(rèn)識功能，只是有著不同的思維模式。左腦善于分析、抽象和計算，具有較強的時間觀念，重視步驟順序、動作語言表達(dá)，根據(jù)邏輯思維作出合理的結(jié)論，大腦開發(fā)培訓(xùn)多少錢，因而形成了語言的、分析的、數(shù)字的、程序的、符號的、直線性的思維模式。而右腦則不同，人們用右腦來想象、虛構(gòu)、感受、創(chuàng)造新的意念，形成另一種非語言的、綜合的、具體的、形象的、直覺的思維模式。然而，在現(xiàn)實生活中，右腦鍛煉的機會要比左腦少很多，大腦開發(fā)機構(gòu)，右已成為人們生活中的主旋律。
近些年來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，右70%以上的患者的溢血部位發(fā)于右腦，身體左側(cè)偏癱究其原因固然較多，但與長期習(xí)慣運用右手、右半身，使右腦的血管*得不到應(yīng)有得鍛煉是有密切關(guān)系的?？茖W(xué)家們認(rèn)為，人類要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，則需要挖掘自己的智能潛力。在日常生活中有意識的注意多用左手、左腿、左半身應(yīng)該讓右半球與左半球得到均衡的鍛煉，應(yīng)當(dāng)讓左手、左腿、左肩分擔(dān)勞動、工作、運動的重任，大量事實證明多用右腦對*是頗為有益的。世界上有許多畫家、藝術(shù)家、運動員都習(xí)慣運用左手，他們思維活躍，反應(yīng)敏捷，因而成果。
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