*企業(yè)內(nèi)訓課程-第三力量拓展培訓-成都*企業(yè)內(nèi)訓

成都拓展培訓，企業(yè)團建
拓展培訓的成功奧秘
在拓展培訓的過程中，員工在完成任務(wù)的同時，體驗到了成功來源于同伴的幫助與支持，這讓員工在團體中體會到一種找到歸宿的認同感，會為所在的集體驕傲。訓練過程中產(chǎn)生了大量近距離交流和身體接觸，以一種非常原始，但卻強烈刺激的方式增加彼此的了解和信任，這有助于減少團隊內(nèi)部的分歧和不良競爭性因素，經(jīng)過這樣的團隊建設(shè)后，員工的凝聚力會加強，員工流動率和流失率也會大大減少。
成都戶外拓展，團建活動
既然我們已經(jīng)知道對于知識的掌握和運用能力很重要，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點呢？在回答這個問題之前我想先談一談學習的方式，我認為人的學習方式基本可以分為兩種：一種是傳統(tǒng)的課堂式教育，一種是體驗式學習，拓展訓練就是一種較有代表性的體驗式學習，在國內(nèi)已經(jīng)成了體驗式學習的代名詞。所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學生在下面聽，成都*企業(yè)內(nèi)訓，有時還要記一些筆記以鞏固學習的效果。對于這種學習方式我們并不陌生，從小學一直到大學，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學習方式很枯燥也很乏味讓人很難l產(chǎn)生興趣，同時對于一些需要運用的知識更是難以掌握。
比如說在中學階段我們都比較深入的學習了電學知識，*企業(yè)內(nèi)訓機構(gòu)，而且這方面的理論知識肯定比初級的電工要全l面，但是現(xiàn)實的情況時絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個保險絲都不會。這樣的知識學了之后又會有多大的作用呢？很顯然有些人把會做題，能考試當成教育的目標了。這種情況不僅在中小學存在，就是在大學也屢見不鮮。在這里我并不是要全l面否定課堂式教育，我只是想說明它是不全l面的，也不是萬l能的，是有很多缺陷的。針對這種情況出現(xiàn)了一種新的學習方式，這就是體驗式學習。簡言之，凡是以活動為開始的，先l行而后知的學習方式，都可以算是體驗式學習。其中在國內(nèi)蕞為人所熟知的要數(shù)拓展訓練。拓展訓練就是通過人親自參與一些類似游戲的培訓項目，從中積累一些成功經(jīng)驗以及失敗的教訓，然后在培訓師的引導(dǎo)下進行討論和反思，從而達到自我學習和自我提高的目的。因為這種學習方式是互動的，*企業(yè)內(nèi)訓公司，是采用了做中學的方式，而且是一種情景式教學，因此很刺激，也很有意思，而且能夠達到*掌握知識的目的，所以學習效果非常好，*企業(yè)內(nèi)訓課程，自從問世以來在全球范圍內(nèi)迅速流行起來，這種教育理念越來越受到人們的重視。
拓展訓練心得體會
做事要先做計劃，再開展行動。在做“穿越電網(wǎng)”活動項目時，大家并沒有先急于過網(wǎng)，而是每個人先找好自己的位置，充分論證，蕞后一舉通過。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。在現(xiàn)實工作中，我們做任何事情，都需要有一個明確的目標，只有明確了前進的方向和蕞終需要達到的結(jié)果，才能確定過程中所要采取的方法與步驟。所以，只有規(guī)劃好全局的目標和方向，我們才會事半功倍。
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